【祝温书】：歌？

也不知道令琛在忙什么，好一会儿，直到食堂的人都走了一半，他才回了消息。

【c】：我家小孩是个知恩图报的人。

【c】：回家闹着要报答老师。

【祝温书】：嗯？

【c】：我也没什么拿得出手的东西。

【c】：随便写了段旋律。

【c】：祝老师不嫌弃吧？

祝温书心想她哪儿敢嫌弃。

还没什么拿得出手的东西，这可是他的原创曲调。

她哪天要是过不下去了，拿去吆喝卖一卖，说不定——

打住。

祝温书突然清醒。

没必要这么咒自己。

【祝温书】：不嫌弃。

【祝温书】：我很喜欢，谢谢。

【c】：不客气。

其实祝温书不是客气，她还真的挺喜欢的。

哪个老师不想得到学生或家长发自内心的感谢，而令琛选择的这个方式既没有越线，又突破了贺卡和鲜花的常规操作。

而且，于令琛的身价来说，他即便只是随手送一段旋律，其实算很大方了。

想到这儿，“大方”

这个词突然触及到祝温书记忆里一段小小的插曲。

她本来都已经忘了，却不知为何，褪色的片段在脑海里飞速闪动。

高二还是高三来着，体育课前的数学课，老师临时请假，发了一张试卷安排全班上自习。

祝温书前一天没睡好，又坐在前排，没什么机会补觉。

正好一直坐后排的数学课代表坐上讲桌监督纪律，祝温书便抓住这个机会，带上试卷去了他的座位。

靠教室最内侧的小组，倒数第二排，正好是令琛前桌。

祝温书低调地坐过来，刚把选择题做完，上下眼皮就开始不争气地打架。

她不知道自己是什么时候睡着的。

只记得睁开眼时，教室里空荡荡。

由于意识有点朦胧，当时的祝温书没意识到同学们是一下课就去操场玩儿了，还以为出了什么大事。

她还趴在桌上，惊恐地瞪着双眼，怀疑自己在做梦。

忽然听到身后有铅笔划动的声音，她眨眨眼。

咦？

还有人在呢？

于是祝温书忽然坐起来，朝后转身——