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而阅读,最本源的意义就是拓宽视野。
在一个宽字。
不宽不识乾坤大。
然而这只是他的思想。
有?用之书?和和无用之书?的取舍是阅读课题里值得争论的课题,他不保证自己绝对?正确无偏差。
于?是即便能以身份头衔荣誉压人也不做过多评价,不强行?统一标准,只抬手示意孟羽林:“很好,请坐。”
“诸位,没有?标准答案,随便选哪一本都无妨。
五本都是不错的选择。”
何致远的课向来气氛活跃,有?男同学问?,“老师,我们都要选一本读?要写报告不?”
“可以读,不用写。”
“芜湖~”
大家放心?了,问?道:“老师,那您选哪本?”
儒雅年长的老师微微一笑,回道:“《观赏性?鱼类养殖技术》”
“啊?”
同学简直觉得不可思议。
下一秒又想通,可能老师前几本都看过了。
孟羽林奇道:“老师你也对?养鱼感兴趣?”
“嗯,才有?,”
何教?授和声说:“经过你的介绍,似乎很有?趣,值得了解。”
以后!
何教?授的作业她再也不拖了!
!
不仅如此?,以后他的课,她一定前排就座提前洗好耳朵来听!
第二节,体育课,在足球场上。
老师安排自由运动,她打?了会儿羽毛球就摸鱼了,和徐洋洋找了块草地盘腿坐下。
空虚往往是在运动之后。
红色橡胶跑道上有?人跑步,整个足球场被绿网围着,绿网有?一块特别新,和旁边快褪成黄色的大环境格格不入。
听说前几天有?男生深夜想踢球,绞断了围网偷偷钻进来,关键人家还?披着毯子,捂得严严实实,所以现在洞都补好了,学校都还?没找出?凶手。
孟羽林当时听说这件事的时候乐了好久,再看这块地方,还?是觉得好笑。