只要先从网上找到一些东西，到时候就可以狡辩说是自己看书的时候正好看见过，老师就没办法算他作弊了。

桑晓天想得是很好，但刚刚提起书包时，就被监考老师叫住了：“桑晓天，你到办公室来一下。”

桑晓天的动作僵住了，他慢吞吞回过头去，只感觉周围同学的视线全都火辣辣地戳在他的身上，像是一支支带着鄙视和不屑的毒箭。

刚过交卷时间，大量学生都聚集在走廊外、往食堂方向走去。

桑晓天跟在监考老师身后，和所有人逆行，脸垂得老低，害怕别人认出、记住他的名字。

办公室里坐着不少刚收卷回来的老师，原本正在互相交流的他们一见到进门的老师就热情地站了起来：“来来来，快让我们看看姜婉的卷子——诶，这不是六班的同学吗？怎么了？”

六班的班主任笑容一收，站起身：“陈老师？”

监考的陈老师回头看向桑晓天，轻轻叹了一口气：“坐下说吧。”

仿佛是为了照顾桑晓天的自尊心，其他老师很快喊着“饿了饿了”

离开办公室，最后只剩下了三个人。

桑晓天紧紧抓着书包肩带，僵硬的大脑甚至连句像样的辩词都编不出来。

陈老师翻出桑晓天和姜婉的试卷交给六班班主任俞老师：“你看看。”

俞老师快速阅桑晓天的答卷，在倒数第二道大题的步骤上停下，皱着眉和姜婉的做了对比。

期间，陈老师又将桑晓天打满小抄的水瓶、以及备用手机也放在了桌上。

片刻的沉默后，俞老师语气平和地问桑晓天：“你是在哪里见到这个公式的？”

“教科书上！”

桑晓天脱口而出，“我、我暑假的时候提前预习了高一的教学内容！”

俞老师和陈老师对视了一眼。

后者开口说：“正常来讲，这是至少到了大学才会用到的公式。”

正因为超纲，陈老师才会提醒姜婉进行修改。

“那就是课、课外书，”

桑晓天结结巴巴地说，“我暑假的时候看了很多书，应该就是在里面见到的。”

“那你给我们解释一下，这个公式里的每一环是什么意思。”

俞老师耐心地说，“就像密度公式p=v一样，你应该知道p代表着密度，是质量，v是体积，那这个公式呢？”

桑晓天怎么可能回答得出来，他紧张得汗如雨下，大脑一片空白。

“如果我现在马上用同样的知识点再给你出一题，你还能解得出来吗？”

俞老师又问。

桑晓天不敢点头、也不敢摇头。

俞老师等了许久也没有等到桑晓天的答案，她摇着头失望地叹息道：“我得给你爸爸妈妈打个电话了。”

系统冰冷地提示桑晓天：【摸底考任务失败，扣除智力值2点，宿主目前智力值为：76。

】

惩罚落实的那瞬间，桑晓天脑子里嗡了一下。

他也说不出自己身上究竟产生了什么变化，只是整个世界仿佛在他眼里又变得比从前更难以理解了一些。

系统这时候又发出了提示：【智力值降到70以下时，在当前世界观中即代表着“显著低于平均水平”

。

】