嗯，我来看看四水的情况。

陈双慢慢朝着自己的父亲走过去，爸，你千万别怪四水，狗是我拿回来的，他没病，你千万别怪他。

爸

屈南跟着陈双往前走，观察他对父亲的反应。

同时他也注意到了正在角落站着的陆水。

陆水自己一个人站在那里，抱着那只白色的小狗，说什么都不肯放下。

可是他连看都不看自己父亲一眼。

爸没说过他有病，你别紧张。

这些年你比四水还紧张。

陈智明先是用拍肩膀的方式安抚了一个儿子，再看向班主任，刘老师，您刚才的意思是

班主任也是无奈。

我和其他老师的意思是，要不先让陆水回家休息一段时间吧？

刘老师，我弟没病，我弟真的没病。

陈双往前凑，他是太喜欢那只小狗了，我马上把狗带回去就好了。

您一定要相信我。

而班主任只是摇头。

我可以相信你，但是作为一名教师，特别是一个毕业班的班主任，我也要对其他的同学负责，对吧？陆水确实不主动添乱，但是他最近的行为太反常，经常随意逃课，而且不遵守课堂记录。

逃课？陈智明不相信，这不可能吧，他一直都很乖的。

以前确实是很乖，不惹事，也不给老师找麻烦，但是最近他变了。

班主任看向角落里的学生，也很心痛，但是他还有几十个学生要管，上课时间他也不遵守记录了，会随意地出入课堂。

这对班上其他的同学都有影响。

老师您好。

屈南这时走到了陈双的身边，我是陆水的朋友，我可以作证陆水没有恶意，他只是太喜欢小狗才带来。

我相信他没有恶意，他是个好孩子，又很聪明。

班主任叹了一口气，但是作为一个高中生，他应该有能力辨别什么事情可以做，什么事情不可以。

带宠物上学，这是学校明令禁止的，小学生都能遵守。

陈智明沉默了，陈双也沉默了。

班主任的意思陈双很明白，言外之意，老师们都认定了四水是精神病。

刘老师。

但陈智明还想替儿子争取一把，您看，陆水除了随意离开课堂，并没有做什么出格的事，我今天把他带回去，好好地沟通一下，争取让他改掉这些坏习惯。

能不能不要停孩子的课？他现在高三了，停课会不会影响他的进度？

是啊，是啊。

陈双不住点头，恨不得冲过去拉老师的手，他很乖的，我说什么他都听，以后我让他好好上课他就会好好上课了。

您现在让他停课

这不是我一个人的决定，是学校，也是各科老师商量之后的决定。

班主任身处两难，我也很喜欢陆水这个学生，只要他能和别人好好沟通，学校不会让他停课休息。

有句话，是我跳出教师这个身份想和你们说的。

您说。