阿宝又拿笔戳我两下，我把身子往后靠一点，就听到她压低了声音说，你以为陶姜真心跟你玩呢？笨蛋都能看出来，她是觉得你和顾潮生关系好，才来接近你，你别跟我说你感觉不到？

这时候下课铃声响，我忍不住看一眼陶姜的背影。

想到那天念完课文，她来找我时，笑得特别甜的表情。

如果说那时候我是真的以为她想和我做朋友，那么现在我是不是还要再骗自己说，她是先注意到我，才因为我而注意到顾潮生？

这样想了想，却无法说服我自己。

我默默地觉得有点伤心。

5

那只好用朋友，美化这种尴尬

时间过得很快，转眼快放寒假，而我似乎在不知不觉中疏远了陶姜，跟阿宝走得越来越近。

班主任教我们语文，阿宝和顾潮生在她眼中是绝对的语文尖子，而我和他们恰好相反，数学常常满分，但一想到语文书上后半部分密集的文言文，我简直腿软。

因为座位挨得近，我们三个不但延续了以前考试互相对答案的传统，更是在寒假作业提早发下来后，相约要每人负责两科，早日完成任务后可以换着抄一遍。

我自然包揽数学和物理，他们俩分别负责语文、地理、生物、英语几科。

为了让整个假期能过得无负担，我们发愤图强，不管上课下课都在玩命赶作业。

坐我边上的娘娘腔对此表示非常不满意，最令他不满意的是，我们居然不主动把写完的部分拿给他照抄。

娘娘腔的撒手锏是碎碎念，为了向我们表达他的不满，他无时无刻不在我耳边叽叽喳喳。

对这样的唐僧状态，我还没找到一劳永逸的解决办法，而阿宝到底比我脾气火爆，顺口便能拿话堵他。

一旦吵起来，也只能是我和顾潮生一遍遍地努力劝架。

后来阿宝有了个鬼点子。

为了给他点颜色瞧瞧，阿宝把放在教室后排的一张断腿不能坐的椅子，换到了娘娘腔的座位上。

上课铃声一响，娘娘腔火速冲进教室，毫无防备地一屁股坐下。

啪！

一声巨响惊彻了教室。

他不出意料地摔到地上，四仰八叉地大呼好痛，任课老师进来，发现教室里已经因为这场乌龙乱成一团。

因为娘娘腔平时也嘴贱地得罪过不少其他同学，所以此刻大家竟然下意识拍手，教室里响彻一片噼里啪啦的掌声。

阿宝被大家的欢呼声称赞得只差没抱拳喊一句承让。

娘娘腔却倒在地上，头一次娇弱得半天没爬起来。

班主任飞快地从别班赶来处理，娘娘腔得理不饶人地大喊，他们欺负我！

说着，他还觉得力度不够，就地哇的一声大哭。

我们所有人被哭声镇住，加上班主任想把我们扔出去的凶狠目光，大家一片噤声。