“这老头子，发癫。”

苏祖母骂道，盖上被子，翻身睡去。

第26章读书三段法次日一早，苏明月被叫到书……

次日一早，苏明月被叫到书房。

听完苏祖父苏顺对思维导图的理解，又听到希望她今后多多教导亮哥儿课业的安排，苏明月对教导亮哥儿的没有意见，只是，看着苏祖父和苏顺眼下的黑眼圈，尤其苏祖父可能年纪大了，眼里红血丝特别明显。

阿弥陀佛，昨晚看来很晚才睡了，苏明月心中暗暗念罪过罪过。

料不到苏祖父和苏顺对科举如此大的热情，再看看这大半天里苏祖父折腾出来的比她详细好多倍的思维导图，苏明月狠了狠心，决定让暴风雨来的更猛烈一点，说，“爹，你有没有听说过读书三段法？”

“什么读书三段法？”

苏顺问。

“就是，先读薄，再读厚，最后读薄，读书三段法。

初读一本书，先读大纲和重要内容，细节暂不需了解，形成对这本书的初步认知，这就是读薄；再读书，在大纲的基础上，熟读细节，填充骨肉，这就是读厚；最后，将所有的细节浓缩、总结，形成自己的结论，就是再读薄。”

苏明月解释说。

苏顺和苏祖父听完苏明月的解释，良久沉默不语。

苏明月也不打扰他们，沉默便是在思考，思考便会有所得，以苏顺和苏祖父读书多年的积累，任何一点所得都会比她来得多。

两人沉思，苏明月便有点无聊，细看苏祖父做的《论语》思维导图，细枝末节详细好多，好多内容竟是如此理解，苏明月越看越惊奇，一边读一边印证自己所学，原以为自己对《论语》之解多年应有一点点成就，如今看来，还有很多缺漏之处。

自己所胜出的，不过是站在前人的肩膀上得到的开阔眼界。

过了大概一盏茶的功夫，苏祖父感叹到，“读薄，读厚，再读薄。

果然精辟啊。”

“月姐儿，这也是你想到的。”

苏祖父诚恳问到，眼里灼灼闪光，莫非真是天降文曲星在苏家？

“不是，是书房里一位老祖宗总结的。”

苏明月否认，她可不能更妖孽了。

事实上，这也是后世的一个说法，但是苏家书房的一位老祖宗恰好也有类似感慨。

这为老祖宗也是一个奇葩，他的爱好是造园林，早年这位祖宗得到一本书，第一遍读写了笔记，说这本书内容少；第二遍读又写了读书笔记，说这本书句句精炼内容繁多；第三遍读了还写了个总结笔记。

苏明月记得这本书，是因为这个老祖宗读书笔记真的诙谐有趣，书上还附有大江南北园林风格举例，常年困于家宅之内的苏明月便当旅游笔记读了。

听完苏明月所说，苏祖父不知道是失望还是觉得正常，毕竟世上可能还是正常人多。