众老师：……

赵老师向来提到柏以凡就摆狗屎脸，现在一反常态，小心翼翼地问：“我听错了？”

大家也是这么想的。

“就是市一中。”

沙老师给予会心一击，“他问我，他和市一中有多大距离，我不好打击孩子积极性，就说是甲骨文到小篆……”

汉字演变史：甲骨文，金文，大篆，小篆……

也就是说，柏以凡和市一中之间隔着三层蜕变。

“卷我屋上三重茅”

的三，非确数表多次。

赵老师冷哼：“昏了头了，他还真当自己是天才！”

杨老师表示不同意：“单语文，他是能去市一中。

这个星期的表现也很好啊！”

“我看他也不糊涂，只说想试试。”

沙老师扶了扶眼镜，开始表态，“不过数学是个大问题。

他连初一学的都忘光了似的。”

政治老师：“政治倒和语文一样好。

不需要我担心。”

化学老师撇嘴：“化学上周随堂考，成绩算中下游。”

“物理倒着数。”

物理老师揉眉头，“而且他上课不听讲，我只当他是放弃了。

但没想到目标这么高。

这让我怎么给他辅导？压着他学？”

老师们开碰头会，原则是鼓励，立足点是能提几分提几分，政策制定则多是根据自己的教学经验。

可柏以凡是突然开窍的，而且文理偏科偏到一天一地，这种奇葩平时实在难遇到。

“要不我上课提提他？再找他谈谈心？”

突然大变天才的学生却在自己科目上拖后腿，物理老师很心塞，“听说上周赵老师说了他一顿，他周考英语就换了字体啊。”

“不合适不合适。”

沙老师迅猛摆手，反应过度，不像平常风格。

众人面露诧异。

“都别打压，我没法跟那么多人打赌。”

沙老师干咳，岔开话题，“且看看吧。”

不过会开到最后，沙老师单方面和赵老师“打赌”

的事情，到底还是暴露了。