等海子三人能够熟练地写出十二个字之后，李雪儿才开始讲解这十二个字的意思以及蕴含的意义，并举了一个村子上的例子来加深三个人对这十二字的理解。

杨大叔注意到李雪儿不仅讲解了这十二字的字面意思，还细致地讲解了这十二个字所蕴含的意义，最后还用村子中实际存在的例子来让孩子三人明白其中的道理。

他的记忆不由自主地回到了小时候，那时候他和芸儿都是在家里读书，他们俩非常不喜欢早期的李先生，李先生上课很呆板。

后来，父亲没办法，只好辞了李先生，请来了赵先生。

赵先生给他和芸儿上课时，所用的方法与雪儿用的这种类似，不过所举的例子是京城里发生的事，正因为这种鲜活的方法，他们俩才慢慢开始喜欢读书认字。

杨大叔心里默默点了点头，嗯，没看出来，雪儿还能想到这种方法，赵先生可是一位近五十岁的老先生。

杨大叔推翻了自己原来的想法，决定还是顺其自然，让雪儿再教海子三人一阵子也并不是什么坏事，不见得镇上的老先生就比雪儿教的好。

李雪儿讲完村子里发生的例子后，又让三个人从自己见到或听到的周围发生的事情里，找出适用于今天所讲内容道理的事情来，并分享给大家。

柱子讲的是，李雪儿因为与阿爸亲近，常常看到阿爸制作家具，所以从阿爸那里学到了制作家具的手艺。

刚子讲的是昨天他和柱子与杨大叔聊天，熟悉之后，杨大叔了解了他们俩练得不是真正的武功，且杨大叔会真正的武功，今天早上便开始教他们，他们俩便可以学到真正的武功了。

海子毕竟是年龄大了，不好意思讲，李雪儿也便没有强求。

此时，杨大叔的注意力完全被李雪儿的教课方法吸引过去，当每个人真正地能将自己周围发生的每一件事情，结合到自己所学或所知的道理时，才会明白这个道理，并懂得适应或是利用这一点。

杨大叔细细回忆起自己所经历的过往，每一件发生的事情，都会让他明白以前所学的道理，但是却在每一件事情发生时，或多或少地付出了相应的代价。

有些代价是值得的，有些代价是惨痛的，而有些代价的付出却是自己一生追悔莫及的。

杨大叔望着一教三学的四个孩子，苦涩的笑容渐渐变成了欣慰，发觉自己发现了一个宝，一个值得他关注的宝。

李雪儿给柱子三人上完了课，柱子、刚子又上炕陪杨大叔聊天，听杨大叔讲以前杨大叔练习武功的事，两个小家伙的眼睛里满满都是星星在闪烁。

李雪儿默默地留了一把伤心泪，只能轻轻地安抚着自己的小心脏，柱子学会就好，她还是想办法挣钱吧。

为了照顾杨大叔的身体，李雪儿决定制作炕桌，如此便不用挪到地下吃饭了。

上完课后，海子也坐在炕沿上，津津有味地听杨大叔的聊天内容，他也好想学武功啊。

李雪儿看着海子与她一样渴望的神情，虽又不忍，但还是叫上他一起到木工房制作家具。

她的小心脏悄悄地腹诽着，我不能学，也得找个陪我一起羡慕的人，呵呵。

李雪儿和海子在午饭前一直忙于制作家具，午饭后两个人又忙活了半下午，一个简单的炕桌也便做好了，虽然没有雕刻任何花纹，但是看上去还是蛮不错。

炕桌做好后，李雪儿便让柱子、刚子和海子按平时的方法先在院子里练了一阵字，又在纸上练了一阵字。

他们三人练字时，李雪儿先指导了他们一会儿，等他们熟练以后，便去厨房准备晚饭。

按照前世习俗，正月十五是要包汤圆，尽管李雪儿很怀念那种粘粘的、甜甜的味道，但是在镇上没能买到糯米粉，她不得不放弃对汤圆这种美食的渴望。