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对方年龄大她很多,同她聊天也游刃有余,夸她也夸的恰如其分,两句就过,不会使人难为情。
最后委婉地问她,暑假能不能补课?
周渔笑笑,也委婉表示学校有规定,老师们都签保证书了。
她拍拍周渔的肩,说有事儿就联系,回头约她喝茶。
她很待见周渔,言行举止各方面都很得体,身上有为人师者的样子。
她问能不能补课有另一层深意。
她觉得教师就是教师,尤其是骨干教师,尽量不要出来补课。
周渔是最怕遇上这种家长,她的每一句话都不会是闲话,也不晓得哪一句就说错。
而且这种家长自恃能力强,如果她的孩子在班级出了什么状况,她们有些招呼不打,直接越过老师找校长。
因为老师没话语权,找校长能高效地解决问题。
一旦找到校长,受气的就是老师,校方直接认定是老师没能力。
而老师压根就不清楚家长是怎么找上校长的。
……
家里孙竟成在煎牛排,柯宇在他旁边看。
孙竟成见她回来,催她洗手,牛排马上好。
柯宇神情不大在自然,紧跟着小舅,他去哪儿,他跟到哪儿。
他根本就不愿来,是小舅非要他来。
周渔同他打招呼,问他,“感觉考的怎么样?”
“挺好的小舅妈。”
柯宇也没看她。
“明天我找找你的卷子,看成绩怎么样。”
周渔说着打开冰箱,打算拌两道小菜。
孙竟成端了牛排上桌,招呼他坐下。
柯宇拘谨地坐下,为了显得自己没紧张,试图找话,“我觉得我作文不行,遣词造句的功底很差,也缺美感。”
“讲究文字美感的话,回头多看古诗词和古典文学,先把基本功练扎实了。”
周渔建议他。
“哦,我主要看漫画……偶尔也会看些国外名著。”
柯宇说。